韦编三绝故事讲述了一个聪明的女子借助诗词，成功化解了一场政治危机的故事。她通过写出三篇优美的诗词，巧妙地表达了自己的立场和观点，最终化解了皇帝与大臣之间的矛盾，挽救了国家的危机。这个故事强调了诗词的力量和智慧的重要性，也表现了女性在政治舞台上的能力和价值。

孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。

《韦编三绝》故事概括：孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上，一部书要用许多竹简，必须用熟牛皮（韦）绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。平时卷起来放着，看时就打开来。《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就翻来覆去地读，把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。

韦编三绝，汉语成语，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。

出自西汉司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜读《易》，韦编三绝。”

用法：主谓式；作谓语；含褒义。

成语故事

在孔子很小的时候，他的父亲就去世了。他家境清贫，无法像富家子弟一样受到良好的教育，但是他热爱学习，便通过自学来获得知识。他自十五岁开始勤学苦读，由于没有人教，在学习上遇到难题就向所有懂点知识的人请教。他曾请教过当官的人，也曾请教过寻常老百姓；曾向白发苍苍的老人请教过，也曾向头上梳着小辫儿的儿童请教过。孔子一心向学，虽然没有固定的老师，但在三十岁时便成为当地颇有名气的学者了。

那时候，纸张还没有出现，竹子成了制作书籍的主要材料。人们通常是把竹子削成一片片的竹签，轻轻把上面的青皮刮去，用火烘干后，才在上面写字，人们称之为“竹简”。竹简拥有一定的长度与宽度，一根竹简只允许写一行字，最多写几十个，少则写八九个。一部书的完成需要许许多多的竹简，书的内容全部落到竹简上以后，还要用极为牢固的牛皮绳子将这些竹片按照一定顺序编联起来，这样就方便阅读了，这样的过程就称为“韦编”。一部书的完成，常常需要几十斤甚至上百斤的竹片。如《易经》这样的书，自然是由许许多多竹简编联起来的，所以相当沉重。

成语寓意

孔子之所以成为影响中国几千年的思想家，很大程度上在于他兼收并蓄，勤于学习，取众家之长，成一家之言。

中国自古就崇尚读书，古人有关学习的动人故事很多，许多都成为经典成语，如：悬梁刺股、凿壁偷光、燃薪夜读、隔篱听讲、映雪读书、以荻画字……大多颂扬的是不畏条件简陋、环境艰苦，努力学习进取的精神。“韦编三绝”所颂扬的核心精神是学习应该勤奋。

其实，除了勤奋和刻苦，古人读书也很讲究方式方法。“韦编三绝”指的是精读。苏轼也提倡一本书要反复读，但每次都要有不同的目的和重点。因为每次着眼点不同，收获也就不一样。而陶渊明则自称“好读书，不求甚解”，其着眼点并不是浮皮潦草，而是读书范围要广博，要讲方法，求效率。

韦编三绝，读音是wei bian san jue，是一个汉语成语，释义是。韦： 熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。出自：西汉史学家司马迁《史记·孔子世家》记载：孔老夫子「读《易》，韦编三绝」。意思是说孔子读《易经》的次数之多，竟把编联简册的编绳翻断了多次。示例： 哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步！扩展资料：韦编三绝近义词：

1、牛角挂书牛角挂书，比喻读书勤奋，学习刻苦。出自：北宋时期宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等合撰的一部记载唐朝历史的纪传体史书《新唐书·李密传》：密以薄鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。意思是：李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。示例：我听人说魏王幼时牛角挂书，满腹经纶，很有学问的么？

2、悬梁刺股悬梁刺股，读音xuán liáng cì gǔ。比喻废寝忘食地刻苦学习。出自：西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”示例：月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

韦编三绝，是一种古诗体裁，由三首绝句构成的长诗，每首绝句四句，每句五言，结构精练，语言简练，意蕴深刻。其内容广泛，可以表达各种主题，如爱情、思乡、自然、哲理等等。韦编三绝在唐代达到了高峰，王之涣的《登鹳雀楼》就是其中一首代表作。这种诗体形式的流传至今，韦编三绝的风采不减当年，已成为中国文学的经典之一。

韦编三绝，又称为“韦三绝”，是唐代诗人韦应物所创作的三首七言绝句，分别写景咏物，交代人情和寓意深远，堪称唐代绝句的峰峦之作。这些绝句诗采用上下句呼应的结构，词藻精妙，意境深远，体现了唐代绝句诗的艺术魅力。通过它们的典雅和精妙，在读者脑海里留下渐行渐远的印象，而形成一种唯美的意境。韦三绝展现了唐代诗歌中最典型的风格和内涵，是中国诗歌史上一次非凡的艺术创造。

韦编三绝的意思是：春秋时孔子翻阅《易经》多次，把串联竹简的牛皮带子也给磨断了几次。比喻读书勤奋刻苦，到了废寝忘食的地步。
这个故事讲的是孔子读书时十分勤奋，他经常攻读《易经》，这本书的阅读难度很大，他读了很多遍都没有完全理解，于是他就用绳子把书简串联起来，这样就可以边翻边读，省去了很多时间。他每天都要翻阅这本书，时间久了，绳子也就磨断了多次，他的勤奋程度由此可见一斑。这个故事表达了人们对于勤奋和努力的推崇和追求。

韦编三绝是一首诗歌，作者是唐代诗人王之涣。这首诗的十字概括是：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”这首诗通过描述闲云潭影和物换星移的景象，表达了时光流逝和人生无常的哲理。

韦 编 三 绝

【拼音】： wéi biān sān jué

【解释】： 韦 编：用 熟 牛 皮 绳 把 竹 简 编 联 起 来；三：概 数，表 示 多 次；绝：断。编 连 竹 简 的 皮 绳 断 了 三 次。比 喻 读 书 勤 奋。

韦编三绝是一则源于中国古代的成语，主要描述了孔子勤奋读书、刻苦治学的故事。这个成语的字面意思是指用熟牛皮把竹简串联起来，因为多次翻阅而导致皮绳断裂多次，即“韦编三绝”。这里的“韦”指的是熟牛皮，“编”指编联竹简的皮绳，“三”表示多次，“绝”则是断裂的意思。
孔子是春秋末期鲁国的思想家、教育家和政治家，开创了儒家之风，是仁学派的创始人。他自幼好学，家境贫寒却对学问有着不懈的追求。在《史记·孔子世家》中记载，孔子晚年喜爱研读《易经》，这部古书深奥难懂，但孔子不畏艰难，反复研读，以至于多次将串联竹简的牛皮带子翻断。这一情景后来成为“韦编三绝”成语的来源，用来比喻读书勤奋，刻苦治学。
这个故事传达出孔子对知识的热爱和追求真理的执着精神，强调了学习的重要性，并鼓励人们不断努力学习，不断追求进步。无论是在古代还是现代，韦编三绝这个成语都具有积极的意义，提醒我们要持之以恒地去努力、去实践，不断提升自己的素质和能力。

三部曲，绝句乐府。
1. 韦编三绝是指龚自珍所著的《临江仙·滁州西涧》、李清照所著的《如梦令·常记溪亭日暮》以及苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
2. 它们都是绝句或乐府诗，以写景为主，多为在南方的山水间作成，与其所处的地位、经历息息相关。
3. 其中，龚自珍和李清照都表现出对故园的眷恋和思古之情，苏轼则在《赤壁怀古》中抒发出一种“大气磅礴、豁达通达”的壮美感受。

刻舟求剑这是一个出自《吕氏春秋》的故事，意为人想当初取了剑，但当他想找到时却已经不在船上了，人坚持去找原来的剑，忘记了水流奔腾，而剑已经不在原地了
所以这句话寓意着做事不能顾此失彼，不要追求过去的成果而忽略了当下的机会

精髓独到，绝艳天下。
因为韦编三绝是唐代诗人王之涣所写的三篇诗，其文章语言简练，内容精彩，用词独到，句式优美，堪称天下绝艳之作，可以被称为精髓独到，绝艳天下的经典之作。

韦编三绝这个成语的大概内容用10-20字概括？

——孔子勤读《易经》，因反复翻阅，致使编联竹简的皮绳多次脱断。（后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。）

（备注：韦编——古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来叫韦编。三——约数，表示多数或多次。绝——断，分成两段或几段。）

智取威虎山，定居南海岛。
因为《韦编三绝》讲述了明朝末年，抗倭英雄戚继光的故事，其中智取威虎山是他赢得了全国人民的敬佩和称号。
而定居南海岛则是他晚年退隐山林，与世无争的生活态度。
这本书是对戚继光一生的传记和文集。

       “韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断，后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。

“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。

孔子所阅读的《周易》，是用熟牛皮绳编连起来的，所以才会有“韦编三绝”的说法。

春秋时期的书，主要是以竹子为材料制成的。把竹子破成一根根狭长的竹片，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。一根竹简能写的字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简要用绳子按次序编连起来，才能最后成册，便于翻检阅读。通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。孔子所阅读的《周易》，是用熟牛皮绳编连起来的，所以才会有“韦编三绝”的说法。

孔子到了晚年，喜欢读《周易》。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，要写许多竹简，还必须用牛皮绳子，把这些竹简便连在一起，平时卷起来放着，读的时候就打开。

孔子就翻来覆去地读，这样读来读去把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，这就是韦编三绝成语的由来。

韦编三绝简单概括：孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次（见于《史记·孔子世家》）。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。