是通过故事传达一种主题、道理或情感。他们通过情节、角色和情感的塑造来传达这个中心思想，引导听众或读者思考、感受并从中获得启示。

这有助于创造深刻的故事体验，使故事更具意义和共鸣。

这个中心思想来说，就是关于这个讲故事的人，他的一些事情。

什么的讲故事不能填动词，只能填形容词，并且“的”字也是错误的，因为讲是动词，前面要用“地”。如：认真地讲故事、慢慢地讲故事、耐心地讲故事、绘声绘色地讲故事，声情并茂地讲故事 ……

例句：小明在讲台上绘声绘色地讲故事，他的故事赢得了同学们的阵阵掌声。

滔滔不绝的讲故事，绘声绘色的讲故事，眉飞色舞的讲故事，喜笑颜开的讲故事，抑扬顿挫的讲故事，行云流水般的讲故事，慷慨激昂的讲故事，活灵活现的讲故事，栩栩如生的讲故事，声情并茂的讲故事，手舞足蹈的讲故事，津津有味的讲故事，娓娓动听的讲故事。

《稻草人》这篇文章是叶圣陶老人写的，主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草人。稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。稻草人也经历了许多悲伤的事情，最终“死”在了稻田里。

第一件事是稻草人看见有一只灰蛾在稻叶尖上产下了很多卵，这些卵将会孵化成许许多多的毛毛虫，将稻子吃个精光。他想赶走灰蛾，但是无能为力。

第二件事是他发现有一条渔船，船上有一个妇人和她得病的儿子，可那妇人正忙着打渔，无法照顾孩子，孩子渴了，只给他喝口河水。

第三件事是他看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。虽然稻草人很想救她，但他无能为力。

这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。

扩展资料

叶圣陶在后期作品中融入了现实主义的内核，体现出淡淡的忧郁哀怨的抒情色彩。他的童话旨在启迪孩子们认识、关心周围发生的事，了解现实生活中成人的悲哀。《稻草人》让孩子们看到了20年代工农大众的苦难命运，其创作风格长期成为中国儿童文学创作的主导风格。

叶圣陶的童话具有充满诗意的童话意境、通俗易懂的童话语言、民族化的风格。她从童话题材到通话内容都极具有民族化的特色，在童话题材主题的挖掘上，《稻草人》中体现了鲜明的民族色彩。

在叙事模式上则是三段式和部分的反复。《稻草人》中通过老妇人、渔家女、弱女子三者的不幸遭遇映射出社会底层人民普遍的辛酸困苦。

《稻草人》展现了人民的苦难，气氛显得低沉和悲哀，构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。

从叶圣陶童话的基调看，多数童话都采用了民间故事中常用的反复变奏手法。虽然其童话中包括童话固有的奇幻色彩，但多数细节描写都以写实为主，故事中的幻想也是在写实基础上产生的，这样的写实，在一般童话中很难找到。

三国时候,诸葛亮施用巧计,演出了一幕“草船借箭”的喜剧之后.就在这天早晨,大雾渐渐散去,有一位在长江里放划钩的渔翁,正巧捕鱼到此,钩绳摇动,铜铃响亮,传来有鱼上钩的信号,渔翁急忙收钩,手头感到沉重,心想:定是一头大鱼,渔翁喜出望外作好了捕大鱼的准备,浮标渐渐收近,大雾也已散尽,渔翁定睛一看.不想浮标铃上挂到一个漂浮的死人.渔翁感到忌讳,他欢喜劲荡然无存,硬着头皮收到船边,再仔细一看,不是死人是一个十分精制的草人,头戴皮盔,身穿皮甲,如同真一般,真能逗人喜爱.渔翁把草人挠到船舱,发现草人身上还钉着二十只狼牙箭,渔翁将草人一收好,十分珍惜地藏进小船暗舱里.这位渔翁是荆州的农民,他冬闲捕鱼,农忙种地,到了农忙季节,他就回到家中,把那个喜爱的草人也带到家里,全家人看了又惊奇又喜欢.从草人第一天到渔翁家里,奇事就发生了.原来渔翁家里有很多老鼠,平常连猫都不怕,白天有鼠跑,闹得不安宁.可是这夜,老鼠绝了踪影,全家人过了一个宁静的夜晚,家昊人都又惊喜又感叹,都猜想定是这草人的威力.到了清明谷雨的落种季节,下到田里的谷种,田鼠要来吃,麻雀要来啄,渔翁感到无法,突然想到了草人,渔翁把草人搬到育种地.灵得很!草人在田里一站,田鼠不来了,鸟雀飞走了,种苗长得整齐茁壮.这个消息像春风一样吹遍了农村,农民们都依照在田间扎上草人,后来发展到收获季节,为防鼠防鸟也扎上草人,此办法真有很好的效验,所以流传到如今.

1、《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。2、他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。